孩子们做数学题怎么会不小心?考试结果出来后，许多学生难免会唉声叹气

　　“我能回答这个问题。考试的计算出了一个错误!”

　　“这么简单的计算我怎么会错呢?”

　　“为什么我在草稿上是对的，而在草稿上是错的?”

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　　有些同学会把自己考试的不正确率归咎于自己的粗心大意，故意或无意地把由此扣除的分数加起来，想我的水平应该是多少分。如果经常这样做，那就大错特错了。

　　因为，你会发现下次考试的时候，你努力认真的做每一道题，但是当你发卷子的时候，还是会有一些应该做的错误。如果是这样，说明你在学习上有缺点或弱点:不能保证准确性!这不能仅仅通过仔细的检查来解决。

　　列举了两种典型现象

　　当你听到它的时候，你就会犯错误。当你看到答案，你会突然意识到它

　　很多学生在看到题目的时候感觉很熟悉，他们可以确定自己之前做过原题或者类似的题目，但是他们就是不记得怎么做。他们越回想起他们之前做过的类似的话题，他们就越不知道。当他们看到答案时，他们会大喊，哇，是这样的。

　　原因一:心态不正确

　　许多学生认为，只要他们能做到，这是不对的，在平时。当他们参加考试时，他们的注意力会高度集中，他们就会答对了。事实上，这种观点是错误的。

　　对策:端正态度，养成良好的学习习惯。准备一本错误的主题书，写下你每天所犯的错误。你应该把你犯过的错误和你不小心犯的错误区分开来。如果你每周都做错误的问题，你会对你的错误印象深刻，避免再犯同样的错误。

　　原因二:你只是“假装理解”

　　(1)一般来说，单个知识点的问题很少。它们基本上是多个知识点的综合。只要一个知识点出了错，问题就做错了。因此，当你理解了这堂课的内容后，你就会发现自己做不出这道题了。

　　(2)你只了解肤浅的知识水平，不深入，掌握的东西无法达到应用的高度;

　　(3)例如，一位举例的老师谈论三种方法。如果他明白了一种方法，他就不会再去听其他的方法;

　　(4)了解了知识，但不记得，或不懂得如何应用;

　　(5)以数学为例，缺乏数学思想和方法的指导，如方程的思想和分类讨论的思想。

　　对策:要做学习上的“三好学生”，一个必不可少。

　　好习惯

　　勤奋

　　手工作业:多记笔记(课堂笔记，好的问题，好的解决方案，错误的问题)，多做练习，多总结(知识总结，方法总结)。

　　眼勤:多读课本、课外书、笔记、错题。

　　注意:仔细听。

　　勤奋:多问问题，及时解决问题，不要把麻烦留给以后。

　　Naoqin:想更多。你不仅要知道知识和话题该做什么和怎么做，还要多想想为什么。最重要的是手脚并用。

　　三角洲深度

　　我们不仅要记住我们所学到的东西，还要弄清楚它是如何来的。如何使用它来解决问题?不要满足于能够做好一些问题，还要考虑如何想出解决办法?哪种方法更好?

　　“意志”具有不同的层次:知识:知道→理解→记住→使用→促进问题解决:能做一个问题→能做一类问题→灵活运用与创新

　　Δ严格

　　数学是最严谨的学科。知识应该是严格的，解决问题也应该是严格的。如果你不严谨，当你遇到一个问题时，你就不能做它，或者如果你没有完全解决它，你就不会得到一个完整的分数。

　　其他

　　a)改掉坏习惯:把互联网、电视、手机等变成学习工具，比如多关注关于“小学数学”微信号的文章。

　　b)不要找借口:当结果不好的时候，找自己的理由，不要责怪别人。同样的老师，同样的学生，同样的课本和参考书，同样的试卷，但是结果却非常不同，所以主要的原因是个人的。用借口掩盖真正的原因不利于解决实际问题。

　　建议:学习是自己的事，没有人可以负责。父母和老师是厨师。他们只能使食物更美味，营养和