小学阶段的阅读理解技能

　　1. 一个句子在文章第一段中的作用，一个段落或句子在中间的作用，最后一句的作用。

　　对于这类问题，我们可以从两个方面来回答:

　　对于第一段，从结构上来说，就是要完成要点，指出文章的中心，打开文章的大门，掌握全文，或者起到引起下文的作用;从内容上讲，是为下面的铺垫和衬托，为以后的描写铺垫一笔。

　　中间部分的问题在结构中起着连接上部、下部和过渡的作用。最后一段或一句话是对全文的总结，指出文章的主要目的，使人产生无穷回味，与主题相呼应。

　　2. 这篇文章表达了什么样的思想和感受?

　　这需要根据文章的具体内容来回答。常见的有:

　　赞美，赞美，爱，爱，感动，喜悦，渴望，震惊，怀旧，忧郁

　　一种淡淡的忧伤，遗憾，思念家乡和亲人

　　或者疲倦，厌恶，痛苦，羞愧，内疚，憎恨，伤心，难过，难过，抱歉等等。

　　一般作者的情绪可以从文章的字里行间看出，有些可能更含蓄，有些则是直接表达内心。

　　3.总结文章的主要目的。

　　对于这类问题，在回答之前，一定要把全文仔细阅读几遍，然后再用这样的关键词来回答:

　　“通过……作者表达了他的思想和感情，揭示了深刻的真理。

　　我们也可以从文章中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中充满哲理的句子往往是作者要表达的主题。

　　4. 划线句子中使用了什么表达?有什么用呢?

　　要看这类话题，我们应该先看这句话中使用的表达是叙述，描述，描述，论证和抒情诗。普通测试的描写分为人物描写、景物描写和综合场景描写。

　　人物的描述可以分为语言描述、动作描述、心理描述、肖像描述和细节描述。描写的作用是使文章生动、生动、感人。

　　歌词的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。

　　如果在自然界中有一些神话故事、民间传说和对神奇场景的描写，其作用就是增加所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

　　小学阶段的阅读理解技能

　　5. 文章中的句子中使用了什么修辞?有什么用呢?

　　修辞有很多，常用的有8种，比喻、比喻、夸张、比照、对偶、重复、设问、提问。其中，测试最多的是隐喻、拟人、夸张和比较。

　　①比喻

　　隐喻的作用如下:

　　第一，使深刻的道理浅显，帮助人们加深品味;

　　第二，它使抽象的东西具体化，使人们容易接受;

　　第三，使一般事物形象化，给人一个清晰的印象。

　　②拟人化

　　拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有清晰的印象，而且能感受到作者对所表达的事物的强烈感情。

　　用拟人手法来表达喜爱的事物，可以写得栩栩如生，让人感觉更加亲切自然;表达仇恨的东西可以写得很丑，给人一种强烈的厌恶感。

　　③夸张

　　夸张能深刻表达作者对事物独特的情感态度，能引起读者强烈的共鸣;

　　通过对事物的形象渲染，人们可以创造丰富的想象力，这有利于突出事物的本质和特点。

　　④排比率

　　比例的作用是突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;这是提高表达效果的重要环节。

　　也有单词和短句的运用，使文章充满韵律，带着押韵之美，读起来。

　　⑤参考文献

　　也有很多的修辞使用是引语。有时在阅读理解中会引用名人语言或名人作品中的诗歌、名人故事及相关内容。问题将是“文章中引用的内容有什么影响?”

　　在回答这一问题时，要注意两个关键词，一是“衬托叙事对象的品质，突出叙事对象的品质”