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家长如何帮助孩子学好小学数学?

未知 小编:bianji

  家长如何帮助孩子学好小学数学?学好数学一定要掌握合适的学习方法,而不是死学,学会了知识但不会运用其实等于没学,家长们一定要在孩子身边,做好文章里面提到的这些事情,让孩子可以尽快提高数学成绩。

  现在很多孩子对数学有一种恐惧感,甚至考大学填报志愿的时候,最重要标准就是,不要学数学。

  数学就这样被“抛弃”了。

  其实,数学是所有学科的基础。得到里面的很多老师都提到,所有学科到最后,都是数学。

  为什么这么说?

  俗话说:学好数理化,走遍天下都不怕。

  更何况,未来是人工智能时代,是算法时代,是大数据时代,而这些最底层的知识,其实都是数学。

  所以,对这些将来要进入这个时代的孩子来说,学好数学非常非常的重要。

  但是,这么重要的事,却让我们很多孩子产生了恐惧心理,这让所有家长都开始担忧。

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  到底是什么原因让孩子对数学产生了恐惧心理?

  我觉得很大的原因是学生没有找到学习数学的兴趣,或者是学生没有体会到数学在实际生活中的应用。

  没有了兴趣自然就学不好,学不好就会恐惧考试,考不好就更没有兴趣去学了,形成了恶性循环,一个负向的增强回路。

  那怎么解决这个问题呢?

  我觉得最好的办法是,我们要让孩子知道数学背后的逻辑是什么?原理是什么?在生活中有什么用?而不是去死记硬背一个公式。

  所以学好数学最重要的,是让孩子找到数学的乐趣。

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  那么数学的乐趣在哪儿呢?

  举个例子,比如我们数学上经常会计算面积,通常的做法是死记硬背那些计算面积的公式。

  如果没有兴趣,孩子就会记错,记混,最后一看到那些公式就开始头疼了。

  可是,如果能让孩子先明白,人类最早为什么要计算面积呢?计算面积是谁发明的?

  这个孩子们一定会很感兴趣。

  其实,埃及是数学的发源地。

  那为什么埃及要计算面积呢?

  因为古埃及文明和我们古中国文明一样,是在河流附近,古埃及是在尼罗河附近发源的。

  像所有的大河一样,尼罗河也会发生洪水,淹掉很多农田。

  但作为古埃及的最高统治者法老,是要像所有种田人收税的。

  那农田被淹了,肯定就没法收税了。

  为了公平起见,这时候就需要计算出被淹的农田面积是多少。

  所以,埃及人就发明了计算面积。

  当孩子听了这个故事之后,就会明白,哦,数学原来是解决具体问题的,它不是抽象的一个个需要死记硬背的公式。

  所以学好数学最重要的,是让孩子理解数学背后的本质,找到数学的乐趣。

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  再比如。

  孩子学数学的时候,老师会告诉学生有十进制、十二进制、六十进制。

  可是为什么会有这些进制呢?

  如果孩子知道了这个为什么,理解了这些进制背后的来历,就可能会激发孩子学习数学的兴趣。

  那为什么是十进制?

  因为人有十根手指。

  最早用十进制的是古埃及,十根手指不够数,用完了怎么办?

  古埃及人发明了特殊的符号,比如用一个倒U型表示“10”,用一根手指表示“10000”。

  他们的标记,长这个样子:

  学会计数,就能计算。

  法老能计算出土地良田的数量,施政是要“苛捐杂税”,还是“轻徭薄赋”。

  明白了这些,孩子就会知道,数学和生活息息相关,甚至和治国紧紧相连。

  我们接着说说为什么有十二进制和六十进制?

  古巴比伦人,用的是十二进制和六十进制。

  啊?人最容易想到的工具不是手吗?他们应该一样是十进制才对啊。

  是的,古巴比伦人也用手。只是用的方式不同。

  你可以试试。与大拇指捏合的4根手指,共有12个指节。(用大拇指,数另外四根手指的指节,一共12个。)

  十二进制,代表着月份、节气、星座……

  还有算命先生的掐指一算。

  那六十进制呢?

  一只手不够用,另一只手来帮忙。另一只手还有5根手指,一根手指表示12个指节,所以12×5=60。

  六十进制,代表着分钟、秒钟……

  充分利用双手的古巴比伦人,能数的东西,比古埃及人更多。

  激发了孩子的兴趣后,他可能会问,那中国人用什么进制?十进制吗?

  古代中国用的是16进制,所以才会有半斤八两(一斤十六两)的说法。

  为什么中国是用16进制?

  因为秦朝李斯统一度量衡,把“天下公平”(隶书)四个字拆开,正好16划。

  所以规定天下以16为制。

  所以说,从计数到计算,从数字到数学,最早都源于生活现实的需求。并非凭空创造。

  这是从生产实践中,抽象出来的理论,是“接地气”的理论。

  如果孩子们明白了这些,知道数学都是解决一个个具体生产、生活问题的,发自肺腑的认可,原来数学这么有用,就会对数学产生兴趣,这时才有可能学好数学。

  不然,很多孩子会觉得学数学就是为了考高分,考完试就没用了。

  所以学好数学最重要的,是让孩子理解数学背后的本质,找到数学的乐趣。

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  再比如数学中的四则运算。

  孩子一般都是背会一个口诀:左边移右边,+ 变 - ,- 变 + ,× 变 ÷ ,÷ 变 × 。然后套进去计算。

  比如:X + 5 = 8 ,求 X 。 按照这个口诀,X = 8 - 5 ,X= 3 。

  口诀当然是帮助孩子既快又准确的去计算的。

  但是如果孩子不了解本质的话,可能很容易忘记这些口诀,就没法算了。

  这就需要孩子必须掌握运算背后的本质:口诀是怎么来的?

  方程的等号意味着两边数值是相等的,那么等号两边做相同的运算,其结果肯定也是相等的。

  比如刚才提到的等号两边的X+5 和 8 是相等的。让它们同时进行了一个相同的运算,减 5。

  X + 5 - 5 = 8 - 5

  X = 8 - 5

  所以你看,所谓的5从左边移动到了右边,加号变减号,本质上只不过两边做了一个同时减5的操作。

  同样的道理也可以推出剩下的- 变 + ,× 变 ÷ ,÷ 变 × 。

  无论是加减还是乘除,其本质并不是移动,而是两边做相同运算,这才是解方程和口诀的本质。

  口诀只是方法。

  所以学好数学最重要的,是让孩子理解数学背后的本质,找到数学的乐趣。

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  为什么要让孩子理解了数学背后的本质才可以提高学习积极性?

  因为公式、口诀解决的是How的问题,让孩子死记硬背这些,是学不好的。

  只有理解了what,并知道了why之后,孩子才有兴趣。

  就像我们常常挂在嘴边的减肥,总是坚持不了几天就又开始胡吃海喝。

  我们当然知道减肥很重要,健康很重要,那为什么还要去吃高热量食物呢?

  就是因为没有解决这个why的问题。

  对我们大人或者家长其实也是一样。

  比如,我们假设有一个人,突然之间得了一场大病,医生说是因为过度肥胖导致的疾病,很危险,需要做手术,成功率不高,做好心理准备。

  这时,这个人一定追悔莫及,发誓再也不吃这些食物了。

  结果发现他是被误诊了,但医生还是强调他说,你确实肥胖,建议调节饮食,否则会导致一些疾病的发生。

  这时这个人会怎么样?他还会保持以前的饮食习惯吗?

  他会有一种获得重生的感觉。他一定就开始认真减肥了。

  所以减肥最重要的,是要理解减肥背后的本质,知道减肥的重要性。

  最后的话

  回到最开始的问题,7-15岁的孩子,到底该如何学好数学?

  那就一定要找到学习数学的乐趣,让乐趣作为学习的动力。

  怎么找到乐趣?

  要让孩子们理解数学的本质,理解数学公式的“why”,这样才不会觉得乏味、枯燥。

  我们经常说,所有孩子都是好奇宝宝,他们来到世界是一张白纸,其实他们对世界充满了好奇。

  这里也包括数学。

  那么,我们就要想尽办法,保护孩子们对数学的这份好奇心,让他们对数学产生乐趣,用乐趣作为学习的动力。

  最后,祝所有对世界充满好奇的孩子都能学好数学。

发布日期:2022年12月03日

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