高中化学综合实验的解题技巧

　　角度1:常见有机化合物制备、分离、纯化的综合性实验问题

　　[解答题型]

　　有机化合物的制备、分离和纯化是近年来在高考中出现的，并且有发展的趋势。这类有机物的制备反应来自课本中的化学反应，反应原理不是太难，所以这类综合实验的难度属于中等水平。

　　在过去的两年里，高考的主要内容如下

　　①各部分的特点和装配要求的实验装置;

　　②反应原理和杂质去除实验步骤方法和原则;

　　③有机物的净化方法和一些试剂的作用;

　　④计算有机质产量。

　　1. 考试的建议

　　(1)评审反应原理(试剂要求、反应条件、产物性质)

　　(2)校核清理装置设计问题

　　①水流的方向在球形冷凝管(进口水从较低的出口和出口从上部出口)。②温度计的位置。③烧瓶和三颈烧瓶的能力。④尾气处理、加热模式(水浴、油浴等)。

　　(3)实验步骤如下:①试剂添加顺序;②反应制备;③除杂质,分离纯化方面的试剂和方法。

　　(4)检查反应物量，确定过量反应物，用少量反应物计算理论生成物量，再计算产率。

　　2. 回答问题的建议

　　(1)试剂的功能或用途要专一、全面，不能漏掉重点。

　　(2)冷凝器管中冷却水的流向应从低端开始。

　　(3)有机质干燥剂常使用一些具有吸水作用的盐，如碳酸钙、MgSO4等。

　　(4)沸石的添加，在添加前应注意“停止加热和冷却”。

　　(5)注意有效有机产量的数量。

　　角度2:以实验探究为主题的综合性试题

　　[解答题型]

　　以实验探究为主题的综合试题以能力为基础，综合了对化学知识和能力的评价。试题来自教科书的实验，但高于教科书。主要测试考生的敏捷性、谨小慎微性、控制性、灵活性和创造性。试题比较难。

　　近年来，关于高考的主要观点如下

　　①气密性检查;

　　②仪器连接;

　　③反应原理所涉及的方程;

　　④每个仪器的功能;

　　⑤每一部分的现象;

　　⑥设备的缺陷及其改进措施。

　　1. 考试的建议

　　(1)阐明气体与新材料制备实验的思路(实验过程):

　　产气→除杂→干燥→主实验→尾气处理。

　　(2)仪器连接顺序要明确:

　　①仪器是否完成:如果有尾气吸收装置对有毒气体的制备和实验涉及有毒气体。

　　②仪器连接顺序是否合理:例如,气体净化装置不应干,然后用水洗的解决方案。

　　③仪器之间的连接顺序是否正确:如“长”进口和出口气体清洗期间,“大型进口和小型出口”当从干燥管、去除杂质和“短进口和出口”排水气体。

　　(3)仪器中的试剂应清楚。

　　①常见的氧化剂:氯水,溴水,酸KMnO4解决方案。

　　②普通干燥剂:浓硫酸,P2O5、碱石灰、氯化钙和硅胶。

　　③共同沉淀剂:澄清石灰水,BA (OH) 2解决方案,硝酸银溶液,氯化钡溶液等。

　　④测试水:没有水CuSO4。

　　(4)注意“四个预防措施”:①防止吸入;②防止爆炸;③防止氧化;④防潮水解,水解。

　　2. 回答问题的建议

　　(1)加药前应进行气密性检验。

　　(2)反应装置中涉及H2、Co等可燃气体或易氧化物质时，应先排空，防止爆炸或氧化。

　　(3)制备的物料易水解或潮解时，在制备装置前后应设置干燥装置。

　　(4)如有污染气体(如SO2、Cl2、NH3、NOx等)，应考虑尾气处理。

　　当涉及到加热设备或气体时，ea